我要投搞

标签云

收藏小站

爱尚经典语录、名言、句子、散文、日志、唯美图片

当前位置:六合生肖表 > 发音比较 >

耳蜗儿童发音不准家长干着急不如看此篇

归档日期:04-19       文本归类:发音比较      文章编辑:爱尚语录

  很多耳蜗儿童在学语期说话都会有些变调,没有同龄儿童那样吐字清晰,甚至有些孩子发音都会有些不清楚,比如“gege”说成“duoduo”,这是还比较能听懂的,有的时候甚至听不懂,家长们都很着急,有的疯狂加强语训,有的甚至打骂孩子,那么我们冷静下来以后,应该怎样才好呢?发音不清晰是正常现象还是不正常现象?

  对于耳蜗儿童来说,学语期本身就比其他儿童短,又有聆听方面的劣势,所以发音的起步就比别人晚,所以需要后期加强语训和强化语言输入来追赶。每个孩子的听力情况和个体差异都不同,所以发音不清晰是正常的现象,即使是健听儿童,也有很多人发音不清。我们给孩子配耳蜗的目的并非是要孩子考普通话一甲做主持人(当然如果可以更好),而是要孩子将来能顺利学习、生活、融入社会,提高生活质量,这才是我们的目的。

  但是,如果听力师或言语治疗师鉴定孩子的发音确实存在问题,我们家长就要重视了,孩子的学语期人生只有一次,要好好把握这段时期。

  很多家长一听孩子发音不好,就着急了,马上三倍五倍十倍加强语训。其实我们不建议马上这样做,找对方向比速度更重要。

  耳蜗儿童的发音不清,除去语言输入输出量不足的因素外,无非也就是三个大的原因。

  一是发声器官相关生理因素,主要就是口腔发育不成熟,很多孩子不会把握好呼吸节奏,唇部和舌头力量弱(不能很好的支配口部肌肉,唇部力量弱导致双唇音发不好,舌头力量不足则后缩和上抬能力较差,不能很好的发出舌根音和翘舌音,还要注意气息的运用,气息不够的孩子说话往往有气无力和有头无尾,因为没有足够的肺活量来支配言语时的呼气,则导致说不出长句和说话小声)。这些很好办,语训老师会帮你加强训练,家长也可以向老师咨询家庭康复计划,逐步渐进就好。

  二是心理因素,我们家长不要认为孩子小就什么都不懂,其实孩子在出生几个小时后就有心理活动了,14个月就有独立意识了。如果每当孩子说话不清时会遭受同伴的耻笑及长辈们的批评,这样会使这其造成心理伤害,不想用说来表达自己的想法。这种情况下我们应该多给予孩子一些鼓励与支持,让其逐步从阴影中走出来。我们尤其要注意这一点,很多家长经常当着外人的面斥责或纠正孩子的发音,这对孩子的自信心成长非常不利。

  三是听觉相关生理因素,这个因素有听力器官和脑发育的因素,我们大部分耳蜗儿童的脑部发育都是正常的,所以尤其要注意听觉良好,每年都要注意做助听听阈测试和言语评估,刚做耳蜗的孩子还应随时注意听力变化情况。

  排除孩子个体差异和言语输入量的问题后,孩子发音不准就主要是生活的环境、人为的错误发音(如地方音)所致。所以家长们不妨通过一下一些办法进行改善。

  爸爸妈妈是孩子的第一个语言老师。在和孩子用语言交流时,父母要特别注意,一定要口齿清楚,有抑扬顿挫。

  ●不要重复孩子的错误语音。在孩子吐字不清的情况下,爸爸妈妈们不要学孩子的发音,而应当用正确的语言来和孩子说话,时间一长,在正确语音的指导下,发音就逐渐正确。

  ●和孩子说话时要心平气和,耐心地聆听孩子的话语,等他把话说完后,你再提问或发表意见。

  ●平时经常鼓励孩子,当他说得清楚一些了的时候,哪怕只是一个词,你也要及时表扬。

  知道吗,你对孩子说话的一大意义就是让孩子累积大量的语言,听得多了,孩子也更加容易掌握正确的发音。

  在0~1岁这一年龄阶段,一般都是您讲得多,孩子讲得少。这个时候,您应该尽可能地对孩子多说话,给他一个尽可能丰富的输入和累积过程。

  在大人和孩子共处的场合,大人和大人之间的交流往往比较方便愉快。但这个时候,您千万不要忽略孩子,应该让孩子也参与到大人的谈话中。

  当您和孩子说完话,都应该给孩子一个单独思考、独处的空间。这个时候,孩子可以避免许多无关的刺激、干扰,一个人思考、回味。这也就是为什么教育学家提倡让孩子睡前听故事的原因,这样可以让孩子没有后续干扰,直接加强孩子倾听后的记忆力。

  如今独生子女众多,孩子往往缺乏沟通交流的同龄伙伴,这样对他的语言发展也没有什么好处。因此,你要尽可能制造机会,多让孩子和其他小朋友在一起交流玩耍,慢慢地,孩子说话肯定会越来越清楚的。

  比如,你在参加公众场合的宴会、聚会的时候可以带孩子一起去;在双休日,让孩子到小朋友家去做客,或者邀请小朋友到家里来玩,您也可以带孩子去买东西、组织几个有孩子的家庭一起出游……在这个过程中让孩子学会与人交流,消除胆小、害羞心理。

  语言学习的早期环境不要太复杂。时下,有不少年轻的父母不了解幼儿学习语言的阶段性和规律,受“不要让孩子输在起跑线上”、“越早开发智力,孩子越聪明”的片面舆论影响,总想及早开发孩子的智力。

  事实早已证明,耳蜗儿童学习语言不能操之过急,语言学习的早期环境也不能太复杂。以往就发生过有的家庭父母、爷爷奶奶、保姆各讲各的家乡话,语言环境复杂,多种方言并存,弄得一家人南腔北调,给正在模仿成年人学习语言的小孩子造成了很大的困惑,不知道学谁的说话好,今天学南腔,明天说北调,结果反倒容易出问题。

本文链接:http://oms15.com/fayinbijiao/104.html